Digital Economy & Innovations

Цифровая экономика и инновации

3034-20743034-4204

Togliatti State University

778

Articles

Статьи

MANAGING HIGHER EDUCATION AS AN ECONOMIC SYSTEM UNDER THE CONDITIONS OF INTRODUCING INFORMATION TECHNOLOGIES

УПРАВЛЕНИЕ ВУЗОМ КАК ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Bogdanovа

Anna Vladimirovna

Богданова

Анна Владимировна

Russian Federation

candidate of pedagogical Sciences, head of department of quality management and optimization of business-processes

кандидат педагогических наук, начальник отдела менеджмента качества и оптимизации бизнес-процессов

A.Bogdanova@tltsu.ru

Yarigin

Anatoly Nikolaevich

Ярыгин

Анатолий Николаевич

Russian Federation

doctor of pedagogical sciences, professor, professor of "Computer Science and Engineering"

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры «Информатика и вычислительная техника»

267179@rambler.ru

Togliatti State University, TogliattiТольяттинский государственный университет, Тольятти

28122012

1731751301202313012023

https://vektornaukieconomika.ru/jour/article/view/778

In article evolution of standards of management by economic systems is described. Higher education institution representation as economic system is proved. Examples of management by higher education institution on the basis of еnterprise resource planning system is considered.

В статье описана эволюция стандартов управления экономическими системами. Обосновано представление вуза в качестве экономической системы. Рассмотрены примеры управления вузом на основе внедрения ERP-системы.

management of a higher educational institutionenterprise resource planning introductionenterprise resource planning system «Galaktika»economy of a higher educational institution

управление вузомвнедрение ERP-системыERP-система «Галактика»экономика вуза

Работа выполнена в рамках задания по теме № 461201 «Методология аналитической деятельности управления образованием»

1. Гудков А.Г. Метод инновационно-технологической оптимизации при проектировании высокотехнологичных наукоемких изделий // Инновации: Новые технологии, маркетинг, инвестиции, внедрение. – 2003. – №6. –С. 61–63.

Гудков А.Г. Метод инновационно-технологической оптимизации при проектировании высокотехнологичных наукоемких изделий // Инновации: Новые технологии, маркетинг, инвестиции, внедрение. – 2003. – №6. –С. 61–63.

2. Кох К. Самая главная команда // Директору информационной службы. 2012. [Электронный ресурс]. Режим доступа – http:www.iteam.ru/publications/project/section_40/article_655/, свободный.

Кох К. Самая главная команда // Директору информационной службы. 2012. [Электронный ресурс]. Режим доступа – http:www.iteam.ru/publications/project/section_40/article_655/, свободный.

3. Ярыгина Н.А. Отдельные вопросы экономического анализа и оценки эффективности деятельности вуза // Вектор науки ТГУ. 2010. № 4. С. 273-276.

Ярыгина Н.А. Отдельные вопросы экономического анализа и оценки эффективности деятельности вуза // Вектор науки ТГУ. 2010. № 4. С. 273-276.

4. Богданова А.В. Диагностика качества образования в условиях разработки национальной системы профессиональных стандартов России // Вестник Гуманитарного института ТГУ. 2012. № 2. С. 19-21.

Богданова А.В. Диагностика качества образования в условиях разработки национальной системы профессиональных стандартов России // Вестник Гуманитарного института ТГУ. 2012. № 2. С. 19-21.

5. Ярыгина Н.А. Вопросы экономического анализа деятельности вуза // РИСК: Ресурсы, информация, снабжение, конкуренция. 2011. № 1. С. 633-638.

Ярыгина Н.А. Вопросы экономического анализа деятельности вуза // РИСК: Ресурсы, информация, снабжение, конкуренция. 2011. № 1. С. 633-638.

6. Денисова О.П. Оценка деятельности образовательной организации на основе аналитического подхода // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 1.1. С. 78-83.

Денисова О.П. Оценка деятельности образовательной организации на основе аналитического подхода // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 1.1. С. 78-83.

7. Богданова А.В. Состав и условия формирования информационно-коммуникативной компетентности у студентов педагогических специальностей // Вектор науки ТГУ. 2010. № 4. С.305-308.

Богданова А.В. Состав и условия формирования информационно-коммуникативной компетентности у студентов педагогических специальностей // Вектор науки ТГУ. 2010. № 4. С.305-308.

8. Денисова О.П. Моделирование системы квалиметрии образовательного процесса в вузе // Вестник Гуманитарного института ТГУ. 2012. № 2. С. 36-39.

Денисова О.П. Моделирование системы квалиметрии образовательного процесса в вузе // Вестник Гуманитарного института ТГУ. 2012. № 2. С. 36-39.

9. Ярыгина Н.А. Обеспечение непрерывного профессионального образования с сокращением срока обучения // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 268-270.

Ярыгина Н.А. Обеспечение непрерывного профессионального образования с сокращением срока обучения // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 268-270.

10.

10. Коростелев А.А. Методологические подходы к использованию информационных технологий в аналитической деятельности руководителей школы // Информатика и образование. 2008. № 9. С. 108-112

Коростелев А.А. Методологические подходы к использованию информационных технологий в аналитической деятельности руководителей школы // Информатика и образование. 2008. № 9. С. 108-112

11.

11. Ярыгин О.Н., Роганов Е.С. Понятие и функции рефлексии в педагогике и аналитической деятельности // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 264-268.

Ярыгин О.Н., Роганов Е.С. Понятие и функции рефлексии в педагогике и аналитической деятельности // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 264-268.

12.

12. Денисова О.П. Компетентностный подход как механизм обеспечения качества подготовки к аккредитации учреждений высшего профессионального образования // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 66-70.

Денисова О.П. Компетентностный подход как механизм обеспечения качества подготовки к аккредитации учреждений высшего профессионального образования // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 66-70.

13.

13. Ярыгина Н.А. Современные требования к преподаванию экономических дисциплин // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 2. С. 352-355.

Ярыгина Н.А. Современные требования к преподаванию экономических дисциплин // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 2. С. 352-355.

14.

14. Коростелев А.А. Аналитическая деятельность : целевое содержание на основе ТАРРОС «Landrail» // Вектор науки ТГУ. 2012. № 4. С. 200-209.

Коростелев А.А. Аналитическая деятельность : целевое содержание на основе ТАРРОС «Landrail» // Вектор науки ТГУ. 2012. № 4. С. 200-209.

15.

15. Ярыгина Н.А. Особенности экономического анализа деятельности вузов // Вектор науки ТГУ. Серия: Экономика и управление. 2012. № 1. С. 112-117

Ярыгина Н.А. Особенности экономического анализа деятельности вузов // Вектор науки ТГУ. Серия: Экономика и управление. 2012. № 1. С. 112-117