ПРЕДПОСЫЛКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ АТТЕСТАЦИИ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Актуальность выбранной темы связана с реформированием системы образования и реорганизацией муниципальной системы управления в России. Статья посвящена вопросу эффективности аттестационных процессов работников муниципальных учреждений. Выявлены нормативно-правовые особенности аттестации работников муниципальных учреждений. Дано определение понятия «бюджетное образовательное учреждение» и сделана попытка определения источников финансирования бюджетных образовательных учреждений. Выделен ряд научных трудов, посвященных вопросам административного права, аспектам оценки и аттестации работников предприятий и организаций. В статье описаны результаты проведенного теоретического анализа практики проведения аттестации работников муниципальных учреждений, проанализированы положения нормативно-правовых актов, регламентирующих оценку деятельности работников в свете перехода на профессиональные стандарты. Изучено содержание типового положения об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования РФ. Установлено, что в качестве основной цели аттестации провозглашается стимулирование интереса к росту квалификации, результативности педагогического и управленческого труда, а также развитие творческой инициативы, обеспечение социально-правовой защищенности работников. Говорится о необходимости изменения процедуры проведения аттестации путем формирования критериев, соответствующих новым нормативно-правовым актам, применения более широкого спектра оценочных методов. Обсуждаются требования профессионального стандарта «Педагог», характеризующие трудовые функции педагогов, в частности педагогов дошкольного и начального общего образования. Рассмотрена структура эффективного контракта как одного из инструментов совершенствования аттестации работников муниципальных образовательных учреждений. Предложены возможные направления по повышению эффективности систем аттестации работников муниципальных учреждений, в частности образовательных, в свете перехода их на профессиональные стандарты.